Les animateurs culturels Thalassa : un « plus » et un « mieux » qui font l’originalité et la spécificité de Thalassa

Thalassa a toujours pensé que la spécificité des voyages scolaires avec leur double ambition, d’enrichissement culturel par la confrontation sensible avec ces hauts lieux patrimoniaux du monde méditerranéen, berceau de la culture occidentale, mais aussi d’ouverture à l’autre et donc source d’épanouissement personnel par le jeu de la confrontation et de l’échange, inhérents à toute mobilité spatiale, exigeait la présence d’un médiateur qualifié. Quelqu’un qui soit à même de faciliter le voyage et ces échanges interculturels . Thalassa, dès 1993, en partenariat avec l’Université de perpignan, a participé à la mise en place d’un Diplôme Universitaire spécifique, « Imaginaire et Art », dont la vocation entre autres était de former dans un cadre universitaire, et sur la base de la licence, ses propres animateurs culturels.

Certes ils ne sont pas enseignants. Ce n’est ni dans leur formation, ni dans leur vocation, ni dans leur ambition. Il appartient aux professeurs d’inscrire le projet d’un voyage scolaire dans le cursus de l’apprentissage de leurs élèves. Il revient aux médiateurs culturels d’assurer, le temps du voyage, la mission d’ »intercession » qui leur est dévolue pour que la grandeur, la générosité et la noblesse du projet soient conduite au mieux de l’intérêt des élèves.

Sur l’Italie UNIQUEMENT, Thalassa peut proposer, en option, la présence d’un « animateur culturel » .

• Titulaire, dans la quasi-totalité des cas, d’un diplôme universitaire (D.U, D.E.S.S, DG.I.N).
• Formé par l’Université en collaboration étroite avec Thalassa.
• Présent tout au long du séjour sur place.
• Rôle culturel : assurer avant tout les visites et les commentaires culturels sur les sites et dans les musées
• Rôle technique : servir d’intermédiaire entre les différents prestataires de service et le groupe : hôtels, restaurants, chauffeurs.
• Rôle d’assistance : conseiller les enseignants en cas de problèmes en particulier.
• Sait parfaitement s’adapter à des auditoires très divers (premier cycle, second cycle,..)

Choisir cette option représente certes un surcoût financier (salaire de l’animateur, frais de déplacement et de pension) mais la présence d’un animateur culturel Thalassa permet aux enseignants accompagnateurs d’assumer avec plus « d’apaisement » le projet qui leur tient à cœur et de ne se consacrer qu’à la « gestion humaine » du groupe.